Enseñanza en tiempos de pandemia, o intentando convivir con coronavirus

Resumen

En Uruguay, así como en el resto del mundo, la práctica de la enseñanza de arquitectura, a través de disciplinas basadas en el taller de diseño, se vio seriamente afectada por la pandemia de Covid-19. La masividad discente, característica en el marco de la Escuela de Arquitectura en el Uruguay, ofreció experiencias, aunque embrionarias, valiosas para afrontar la problemática de la enseñanza a distancia. Para replantear el desarrollo del primer semestre lectivo del 2020, estrategias de continuidad didáctico-pedagógicas fueron implementadas. La habilitación de diversos recursos de comunicación, uso intensivo de herramientas digitales y exploración de los roles discentes se constituyeron como elementos fundamentales para llevar a cabo las actividades del taller de diseño a distancia. Del mismo modo, nuevos abordajes evaluativos se hicieron presentes en la modalidad de enseñanza adoptada para sobrellevar la pandemia. En medio de las mudanzas impuestas en los últimos meses, el sistema de enseñanza ha entrado en constantes cuestionamientos y el planteamiento de estrategias pedagógicas híbridas, para futuros semestres lectivos, se encuentra en el centro de las discusiones.