Educação S/A: hegemonia de EaD em arquitetura e urbanismo no Brasil
Palavras-chave:
Educação a distância, Expansão da EaD em arquitetura e urbanismo, Contra-hegemonia em arquitetura e urbanismo, Precarização do ensino de arquitetura e urbanismoResumo
Este artigo tem como objetivo analisar o panorama atual do ensino de Arquitetura e Urbanismo (AU) no Brasil, com foco na significativa expansão dos cursos oferecidos na modalidade de Educação à Distância (EaD) nos últimos anos. Esta tendência vem sendo impulsionada por fatores tais como: o desinvestimento do Estado nas Instituições de Ensino Superior (IES) públicas, a influência de grupos econômicos que controlam o setor da educação privada e, recentemente, as restrições da pandemia de COVID-19. A pesquisa se fundamenta a partir da interpelação de dados quantitativos e qualitativos — extraídos do e-MEC e das discussões encontradas na literatura —, a fim de tecermos críticas à realidade que está dada. As análises demonstram a hegemonia das IES privadas nesse segmento, em que a lógica de mercado vigente — máximo lucro — resulta no rebaixamento da qualidade pela redução de custos com infraestrutura e pessoal, no enfraquecimento do processo de ensino-aprendizagem e na homogeneização dos lugares e dos sujeitos. Destaca-se, também, o desmonte da infraestrutura das IES públicas como entrave ao ensino presencial, embora esse segmento ainda apresente maior resistência em aderir a EaD. Por fim, espera-se que as análises nos impulsionem a pensar caminhos contra-hegemônicos de superação dessa conjuntura e reforcem os argumentos em defesa da qualidade e da dimensão presencial no ensino de AU no país.
